Ideen und Hilfen

  • Wenn Ihr einen der vorgeschlagenen Themenschwerpunkte wählt, sind hier einige Ideen, wie man sie umsetzen kann:

 

Comicfiguren und ihre Väter oder Mütter.
  • Macht. Und was Menschen damit machen können: Superman und Spiderman haben beide überirdische Kräfte. Sie sind unglaublich mächtig. Eine solche Position kann leicht dazu führen, die Macht zu missbrauchen. Beide Helden dagegen stellen ihre Kräfte in den Dienst des Guten. Beide haben ein Motto, auf dem sie sich in ihrer jeweiligen Hingabe an die Gerechtigkeit und Wahrhaftigkeit beziehen. Erforscht diese Zusammenhänge an einem der beiden Männer und bezieht dabei verschiedene Faktoren ein.
  • Besonders zwischen Superman und der biblischen Figur Moses, der die Juden aus der Sklaverei befreit und sie in ihr Land geführt hat, gibt es viele Ähnlichkeiten. So werden beide von den Eltern bzw. der Mutter gerettet. Beide haben eine doppelte Identität. Beide helfen anderen Menschen aus bedrängter Situation. Fallen Euch mehr Gemeinsamkeiten auf? Was besagen die Ähnlichkeiten über die Figur des Superman und über seine beiden Väter?
  • Habt Ihr schon einmal vom Golem gehört? Wer war er? Und warum könnte man ihn in Verbindung zu Figuren wie Spiderman und Superman setzen? 
  • In seinem Roman Die unglaublichen Abenteuer von Kavalier und Clay erzählt der amerikanische Autor Michael Chabon die Geschichte eines Überlebenden aus Prag, der sich in den USA mit seinem Cousin anfreundet. Seine Erzählungen beruhen auf dem Leben mehrerer Künstler, die maßgebend die Entwicklung der Popkultur in den Vereinigten Staaten beeinflusst haben. Bei ihm geht es also um die Väter der Comicfiguren.
    https://de.wikipedia.org/wiki/Die_unglaublichen_Abenteuer_von_Kavalier_und_Clay
  • Das folgende ist ein Vorschlag für diejenigen Teilnehmer*innen des Wettbewerbs, die bereits gute Englischkenntnisse haben. Mit der unsichtbaren Frau haben die Künstler Stan Lee und Jack Kirby eine wichtige Heldin erschaffen. Sie kann sich bei Bedarf unsichtbar machen. Genauso ist sie in der Lage, ihr Bewusstsein vor schädlichen Einflüssen zu schützen. Was sagt beides über ihre Identität aus? Fallen Euch Assoziationen zu jüdischen Personen ein?
    https://www.marvel.com/characters/invisible-woman/in-comics
Was können wir aus Filmen und von Comedy lernen?

  • Erinnert Ihr Euch an den Film Masel Tov Cocktail? Wie werden Juden in ihm dargestellt? Setzt Euch mit der Möglichkeit des Mediums Film auseinander und damit, wie eine erzählte Geschichte auf der Leinwand Gedanken beeinflussen kann.

    Masel Tov Cocktail läuft bis zum 29.8.2024 in der ARD Mediathek.

  • Der Stand-up Comedian und Autor Oliver Polak spricht Themen an, die vielen nichtjüdischen Deutschen unangenehm sind. Beschäftigt Euch durch Interviews und Gespräche mit den Fragen, die Ihr dazu habt.
  •  Das folgende sind Vorschläge für diejenigen Teilnehmer*innen des Wettbewerbs, die bereits gute Englischkenntnisse haben. In den USA läuft im Mai 2024 die vierte Folge der berühmten Captain America Saga an. Zum ersten Mal taucht die israelische Superheldin Sabra in einem Film auf. Wie sehr beeinflussen Filme das Denken von Menschen über gesellschaftliche und kulturelle Vorgänge? Ist das von den Schöpfern der Filmfiguren immer gewollt?
    https://www.haaretz.com/israel-news/2022-09-13/ty-article/.premium/palestinians-supporters-bash-marvel-for-captain-americas-israeli-superheroine-sabra/00000183-36e9-d68e-a9db-b7fdf83c0000
  • Sehr umstritten ist auch die preisgekrönte Animationsdokumentation Waltz with Bashir. Im Gegensatz zur Heldin Sabra haben jüdische Künstler diesen Film und das gleichnamig graphisch illustrierte Buch kreiert. Viele Jüdinnen haben beide Werke als extrem einseitig und unfair Israel gegenüber angesehen. Was sagt es über die Fähigkeit zur Selbstkritik und die demokratische Beschaffenheit des Staates aus, wenn kontroverse Kunststücke geschaffen werden können? Ist das ein Vorteil oder Nachteil für eine Gesellschaft?
    https://en.wikipedia.org/wiki/Waltz_with_Bashir
Graphische Biographien und anderes.
Was macht Popmusik jüdisch?
Die Aufgabe und Themenschwerpunkte
Arbeitsmethoden und Formate